|
|
|
Öppna
klubban
Överdriv som proffsen genom att öppna klubban
ordentligt. "Bouncen" är den del som
skall svingas ner i sanden för att kunna "studsa"
upp igen efter det att klubban kommit ner några
centimeter i sanden och under bollen. Om däremot
slagytan eller framkanten kommer ner i sanden först
så gräver klubban ner sig och det blir nästan
omöjligt att kontrollera längden på
bunkerslaget. Bollen stannar då ofta kvar i bunkern
på grund av klubban grävt för mycket.
Jag vet inte hur många gånger jag "tjatat"
på de som har problem med bunkerslag att verkligen
öppna klubban mer. Svaret man får är
ofta: Men då kommer jag ju inte ur bunkern och
går för kort.
Saken är den att ju mer du öppnar klubban
ju mer studsar klubban och tar därmed mindre sand
och går högt och ofta med rätt längd.
Jesper Parnevik har fina bunkerslag. Klubban ligger
platt som en pankaka. Titta på honom nästa
gång du får chansen, så får
du se...
Öppna stancen
I och med att du öppnar klubban mycket gäller
det att du då siktar ganska mycket vänster
om mål. Framför allt på det kortare
bunkerslagen.
Borra ner fötterna
För att hjälpa till att komma lägre och
under bollen vid tillslag samt för att stå
stadigare och ej halka i sanden så borrar (skruvar)
vi ner fötterna ordentligt i sanden vid uppställningen.
Svinga full sving
För att klubban skall "studsa" upp ordentligt
efter du slagit ner i sanden gäller det att svinga
igenom ordentligt. Om det är 1000 eller 1500 sandkorn
har inte så stor betydelse utan det är mer
farten i den "studsande" klubban som avgör
hur nära hål du kommer.
Behåll kroppspositionen - Stay down...
Som ni ser på bilden i genomsvingen gäller
det som vanligt att behålla din kroppsposition
(hängande) över marken (eller som så
många kallar det, hålla huvudet nere).
Svinga lugnt
När vi nu börjar få igång tekniken
kan vi fokusera mer på att få bollen närmare
hål och då gäller det att få
känslan för rätt avstånd på
bunkerslagen. Jag rekommenderar därför att
ni svingar extra lugnt och långt med accelleration
för att bygga upp rätt känsla.
|
|
|
|